La Universitat de Barcelona, la Pompeu Fabra i la Ramon Llull seran les tres universitats catalanes que acolliran programes de formació per a l’ocupació de joves amb discapacitat intel·lectual durant el curs acadèmic 2023-24 en el marc de la setena convocatòria d’ajuts del programa UniDiversitat des de Fundació Once publicada recentment. Aquestes tres universitats es troben dins un grup de 31 universitats seleccionades arreu d’Espanya.
Totes aquestes universitats hauran d’oferir cursos que proporcionin a l’alumnat formació universitària enfocada a millorar la seva autonomia, coneixements humanístics i preparació laboral, i dotar-lo d’habilitats necessàries per augmentar les seves possibilitats de trobar una feina, accedint a llocs en la modalitat de l’ocupació amb suport.
Així mateix, hauran de proporcionar a aquests joves experiències inclusives i de normalització dins de la comunitat universitària i facilitar-los una formació integral i personalitzada.
Tot això perquè l’objectiu principal del programa és implicar les universitats, com a agents decisius en la inclusió social, en la formació de joves amb discapacitat intel·lectual, l’accés a l’educació superior dels quals encara és insignificant.
Un balanç positiu
Prop de 2.000 joves amb discapacitat intel·lectual han passat per les sis edicions anteriors del programa permetent-los conèixer la realitat universitària. A més, han millorat el seu perfil professional gràcies a les pràctiques laborals que s’inclouen dins el programa, i molts d’ells han aconseguit una contractació posterior.
Cal recordar que el col·lectiu dels joves amb discapacitat intel·lectual representa un grup amb especials dificultats d’inserció laboral, degut al seu baix nivell formatiu.
Diverses investigacions posen en evidència que la formació de persones amb discapacitat intel·lectual a l’entorn universitari en competències professionals generals, comptant amb una titulació emesa per la universitat, incideix positivament en la seva inserció laboral en diferents sectors empresarials i suposa un creixement mutu per a l’alumnat amb i sense discapacitat.
