Departament/Institut
Universitat Rovira i Virgili. Departament d’Economia
Resum
Aquest estudi va aportar a la literatura la descripció de les experiències viscudes pels docents amb l’ús i l’adopció de TIC, en la transició de les classes presencials a en línia durant el confinament provocat pel COVID-19, tant en la preparació, impartició, avaluació de les classes, orientació a la presa de decisions, així com la planejació d’estratègies a les IES privades no associades a l’ANÚIES. Es va fer un estudi de cas amb una metodologia qualitativa, essent l’instrument de mesura entrevistes semiestructurades amb preguntes obertes, basades en els models d’adopció UTAUT i TOE. Es va concloure que les IES no ANUIES van tenir una bona adopció per part dels docents per a l’ús dels recursos TIC, van descriure les seves habilitats per a la seva adopció a classes, van identificar els recursos digitals que es van acoplar a les activitats acadèmiques i van reconèixer els avantatges i desavantatges d’utilitzar-les.
Aquest estudi va aportar a la literatura la descripció de les experiències viscudes pels docents amb l’ús i l’adopció de TIC, en la transició de les classes presencials a en línia durant el confinament provocat pel COVID-19, tant en la preparació, impartició, avaluació de les classes, orientació a la presa de decisions, així com la planejació d’estratègies a les IES privades no associades a l’ANÚIES. Es va fer un estudi de cas amb una metodologia qualitativa, essent l’instrument de mesura entrevistes semiestructurades amb preguntes obertes, basades en els models d’adopció UTAUT i TOE. Es va concloure que les IES no ANUIES van tenir una bona adopció per part dels docents per a l’ús dels recursos TIC, van descriure les seves habilitats per a la seva adopció a classes, van identificar els recursos digitals que es van acoblar a les seves activitats acadèmiques i van reconèixer els avantatges i els desavantatges utilitzar-les.
Aquest estudi va aportar a la literatura la descripció de les experiències viscudes pel professorat amb l’ús i l’adopció de les TIC, en la transició de les classes presencials a online durant el confinament provocat per la COVID-19, tant en la preparació, docència, avaluació de classes, orientació en la presa de decisions, així com la planificació d’estratègies en IES privades no associades a ANUIES. Es va realitzar un estudi de cas amb una metodologia qualitativa, sent l’instrument de mesura entrevistes semiestructurades amb preguntes obertes, basades en els models d’adopció UTAUT i TOE. Es va concloure que les IES no ANUIES van tenir una bona adopció per part del professorat per a l’ús de recursos TIC, van descriure les seves habilitats per a la seva adopció a les classes, van identificar els recursos digitals que s’ajusten a les seves activitats acadèmiques i van reconèixer els avantatges i els inconvenients d’utilitzar-los.
