Peer Gynt
*****
El dia 30
d’octubre, l’alumnat del nostre centre va anar al CEIP Joan de Brusca per
assistir a la representació d’un conte musical, anomenat Peer Gynt. Es
tracta d’una adaptació de l’obra de Peer Gynt, del compositor Edvard
Grieg i de l’escriptor Henrik Ibsen, per a dos instruments de corda: la viola i
el violí. Aquesta representació ofereix també una adaptació narrada del text
d’Ibsen i unes imatges que ajuden a la comprensió del conte. Peer Gynt és una
obra nascuda com a música incidental destinada a crear la atmosfera i omplir
els buits que tenia la representació escènica de la obra homònima de
l’escriptor susdit; però una música que, en mans de Grieg, es va convertir en
molt més que un mer acompanyament.
d’octubre, l’alumnat del nostre centre va anar al CEIP Joan de Brusca per
assistir a la representació d’un conte musical, anomenat Peer Gynt. Es
tracta d’una adaptació de l’obra de Peer Gynt, del compositor Edvard
Grieg i de l’escriptor Henrik Ibsen, per a dos instruments de corda: la viola i
el violí. Aquesta representació ofereix també una adaptació narrada del text
d’Ibsen i unes imatges que ajuden a la comprensió del conte. Peer Gynt és una
obra nascuda com a música incidental destinada a crear la atmosfera i omplir
els buits que tenia la representació escènica de la obra homònima de
l’escriptor susdit; però una música que, en mans de Grieg, es va convertir en
molt més que un mer acompanyament.
Contra la violència escolar
*****
En 3r d’ESO, el proppassat 5 de novembre vam celebrar el Dia Internacional contra
la Violència i l’Assetjament Escolar. Vam visualitzar un documental sobre aquesta plaga i
després vam comentar l’impacte tan negatiu que té en la societat. Així mateix, individualment l’alumnat va dissenyar
cartells contra aquest flagell. Els estats membres de la UNESCO van designar el primer dijous de novembre de cada any com a Dia Internacional contra la Violència i l’Assetjament Escolar, inclòs també el ciberassetjament. Va reconéixer d’aquesta manera que la violència en l’entorn escolar amb totes les seues formes atempta contra els drets dels infants i els adolescents, la salut i el benestar tant personal com social. Tothom ens hem d’oposar a aquesta agressió.
la Violència i l’Assetjament Escolar. Vam visualitzar un documental sobre aquesta plaga i
després vam comentar l’impacte tan negatiu que té en la societat. Així mateix, individualment l’alumnat va dissenyar
cartells contra aquest flagell. Els estats membres de la UNESCO van designar el primer dijous de novembre de cada any com a Dia Internacional contra la Violència i l’Assetjament Escolar, inclòs també el ciberassetjament. Va reconéixer d’aquesta manera que la violència en l’entorn escolar amb totes les seues formes atempta contra els drets dels infants i els adolescents, la salut i el benestar tant personal com social. Tothom ens hem d’oposar a aquesta agressió.
No a la violència de gènere
*****
El passat dijous 26 de novembre, en tutoria de 3r d’ESO
vam realitzar diverses activitats contra la violència de gènere ja que el dia
anterior va ser 25 de novembre, Dia Internacional per a l’Eliminació de la Violència
contra les Dones, en honor de les germanes dominicanes Patria, Minerva, i María
Teresa Mirabal, torturades i assassinades per ordre del dictador Rafael
Leónidas Trujillo. Durant la tutoria, vam llegir diversos articles de premsa
relacionats amb el tema i vam obrir un debat sobre el tipus de violència i sobre
la manera en què aquesta afecta directament els fills i les filles. L’alumnat
va implicar-se en l’activitat i quasi tots van voler llegir o fer algun
comentari. A continuació, vam decidir fer un mural amb
vam realitzar diverses activitats contra la violència de gènere ja que el dia
anterior va ser 25 de novembre, Dia Internacional per a l’Eliminació de la Violència
contra les Dones, en honor de les germanes dominicanes Patria, Minerva, i María
Teresa Mirabal, torturades i assassinades per ordre del dictador Rafael
Leónidas Trujillo. Durant la tutoria, vam llegir diversos articles de premsa
relacionats amb el tema i vam obrir un debat sobre el tipus de violència i sobre
la manera en què aquesta afecta directament els fills i les filles. L’alumnat
va implicar-se en l’activitat i quasi tots van voler llegir o fer algun
comentari. A continuació, vam decidir fer un mural amb
IV Jornades de Mediació
*****
L’alumnat mediador del centre i l’orientadora han dut a terme la
IV Jornada de Mediació escolar el passat 11 de febrer de 2021. Ha participat el 100 % de l’alumnat mediador (dos de cada curs
de l’ESO). Aquest any han estat: Ariadna, Eva, Joel, Sofia, Paula, Nil, Isaura
i Yahya. A causa de la pandèmia, no hem pogut dur a terme la sessió de convivència
com fem els altres anys a l’alberg de Benicàssim. Aquesta vegada ha sigut a l’aula
taller del nostre centre on hem realitzat la sessió. A través d’una petita presentació que ha preparat la
orientadora, hem introduït els conceptes bàsics: fonaments de la mediació, eines
per a la convivència, model dialògic en la prevenció de conflictes…
L’alumnat mediador del centre i l’orientadora han dut a terme la
IV Jornada de Mediació escolar el passat 11 de febrer de 2021. Ha participat el 100 % de l’alumnat mediador (dos de cada curs
de l’ESO). Aquest any han estat: Ariadna, Eva, Joel, Sofia, Paula, Nil, Isaura
i Yahya. A causa de la pandèmia, no hem pogut dur a terme la sessió de convivència
com fem els altres anys a l’alberg de Benicàssim. Aquesta vegada ha sigut a l’aula
taller del nostre centre on hem realitzat la sessió. A través d’una petita presentació que ha preparat la
orientadora, hem introduït els conceptes bàsics: fonaments de la mediació, eines
per a la convivència, model dialògic en la prevenció de conflictes…
Activitats del curs 2020-2021 – CES ALT MAESTRAT
